ИНФОРМАЦИЯ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

• Анкета для выбора профессии
• Внимание и его особенности в профессиональной деятельности
• Основы выбора профессии
• Памятка по профориентации
• Профессиограммы
• Профориентационные игры с классом

 

ВСТРЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С  ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ОРГАНИЗАЦИЙ

• Западнодвинский технологический колледж
• МВД России
• МЧС

 

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Рекомендации родителям в выборе профессии детей
• Родительские советы и помощь
• Роль родителей в выборе профессии

 

ИНФОРМАЦИЯ

• Сенсорное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья
• Как разговаривать с ребенком?
• Семейные традиции. Их роль в воспитании ребёнка.
• Рекомендации педагога-психолога родителям детей-инвалидов
• Благоприятная психологическая атмосфера в семье – залог успешной адаптации ребенка в школе
• Сохранение психологического здоровья школьников
• Агрессия детей: её причины и предупреждение
• План работы педагога-психолога
• Профилактика жестокое обращение с детьми
• Учет Темперамента при выборе профессии
• Преодоление тревожности у школьников
• Занятия по профилактике агрессивного  поведения детей
• Буклет Упражнения на снятие эмоционального напряжения
• «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка»
• Обучающимся при подготовке к ГИА
• О детском телефоне доверия
• Охрана психического здоровья
• Конфликты с ребенком, памятка для  родителей.
• Что такое темперамент
• День милосердия и доброты
• Метод Кластера
• Ситуация успеха на уроке
• Элементы самоконтроля на уроке
• Антистрессовые приёмы.
• Для родит собран. 
• Консультация для родителей
• Консультация для родителей по вопросу ЗОЖ
• Памятка для учащихся (зкзамен)
• Памятка родителям
• Преодоление школьных стрессов
• Психологическая поддержка
• Ситуация успеха
• Снятие тревоги (для родителей)
• ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ СИТУАЦИИ УСПЕХА
• Тренинг на самооценку и уверенность в себе
• Тренинг на уверенность в себе
• Школьные стрессы и их преодоление
• Особенности памяти у детей с ограниченными возможностями здоровья 1
• Развитие   познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья